初めて縄跳びがとべた時…

                育てたトマトを食べた時…

                 タンゴ虫をみつけた時…   

        周りの音も聞こえないほど何かに集中したり、

        友だちや先生と汗びっしょりで走り回ったり、

               おなかの底から笑い合ったり…

        幼児期の生き生きとした経験は、その子の原体験となって、

                生涯、何事にも意欲的に向き合える「生きる力」と なります。

幼児期は、人間形成の基礎作りの時期です。

可能性を無限に秘めた、柔らかい心を持つ子どもたち。

五感を働かせ、全身でものごとを感じ取っていく幼児期にふさわしい、

具体的で直接的な体験をたくさん用意して、
学力・体力などの人間力の基になるものをきっちりつくっておくための
遊びの「質」を真剣に考えます。

造形的なあそびについて

砂、水、土、木、草花などの自然物、いろいろな描画材、面白い色や形の材料など、一人ひとりがいろいろな素材と出会い、思い切り遊び込み、イメージを膨らませられるような場を用意することと、生活の中で子ども達同士がイメージを共有できるような、様々な活動やテーマを持つことを大切にすることにより、のびのびとした表現の世界が生まれます。 をこねて粘土遊びや絵の具をまぜて手や足でペインティング！おうちではできないダイナミックな造形活動で、心と体が解放され表現する喜びを知ります。

音楽的なあそびについて

身体の中に生得的に持っているリズム感、歌を口ずさむときの心情風景、どんな音がするのか試したくなる興味や好奇心。子どもの内側の力を引 き出すことが本来の音楽教育です。それぞれの子が自分の表現を楽しみ

ながら、友だちと一緒に歌う気持ちよさ、身体の動きを合わせる楽しさ、 いろいろな音を重ねる面白さを味わえることを大切にします。

運動的なあそびについて

本来、幼児は身体を動かすことが大好きです。友だち同士、身も心もダイナミックに弾ませながら、身体を養い、ルールを学び、生き生きとした健康的な生活習 慣を身につけていきます。ゲーム感覚でいろんなあそびに挑戦し、やってみようとする意欲を育て、できたときの満足感は子ども達の大きな自信につながります。

科学的なあそびやプロジェクトについて

普段の遊びの中に、科学的なあそびがたくさん含まれています。自然現象や科学現象、生活の中の不思議なことをあそびながら体験することで、子どもの「考える力」や「自分で試してみる力」を育て、もっと探求しようとする思いや、想像力、空想力を広げていきます。また、４〜６歳児のカリキュラムのひとつである「プロジェクトアプローチ」は、「なんだろう？「なぜだろう？」という好奇心を引き出し、子どもたちが興味のあるテーマについて、自ら調べ発表し、共有する活動です。活動を通して、子供たちの知識だけでなく、集中力や探究心も伸ばします。

言葉の発達について

先生や子ども達と遊び、ぶつかったり、話し合ったり、仲直りしたり、そんな毎日の生活の中で、日本語の基礎を築き、話す能力、聞く能力、語彙力を育てます。 また年齢に応じた絵本をたくさんそろえ、読み聞かせをたくさん行います。 絵本の世界で子どもの心が、思いっきり遊ぶことで。感じる力。考える力、表現する力が育ちます。今まで使ったことのない新しい言葉に出会い、語彙数もどんどん増えていきます。本の貸し出しもあり、ご家庭でも数々の絵本を一緒に読んで頂くことができます。

以下の保育方法を取り入れます。